Classi: tutte le classi
I ragazzi e le ragazze riflettono sulle attività tipiche dell’inverno – dal lavoro domestico e agricolo ai giochi sulla neve – mettendo a confronto le esperienze del passato con quelle attuali. In linea con l’Agenda 2030 (Obiettivi 4, 11 e 13), il percorso promuove competenze trasversali, educazione alla sostenibilità e senso di appartenenza al patrimonio comune. Il laboratorio si conclude con un’attività creativa in cui rappresentare simbolicamente l’inverno.
AREE DI APPRENDIMENTO
- Educazione al patrimonio culturale
- Educazione alla cittadinanza attiva e responsabile
- Educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile (Agenda 2030)
- Arte e immagine (comunicazione visiva)
OBIETTIVI GENERALI
- Stimolare il confronto tra modi di vivere del passato e pratiche attuali, anche in chiave di sostenibilità
- Rafforzare le competenze trasversali, il pensiero critico e l’interdisciplinarità
- Sostenere l’interpretazione e la produzione di contenuti visivi e simbolici come forme di comunicazione
COMPETENZE
- Riconoscere e confrontare attività tipiche dell’inverno nel passato e nel presente
- Usare fonti e testimonianze (testi, immagini, oggetti) per comprendere la quotidianità di altre epoche
- Riflettere sugli effetti delle stagioni sulla vita umana e sull’ambiente.
- Comprendere i legami tra comportamenti quotidiani e sostenibilità (Obiettivo 11 – città e comunità sostenibili; Obiettivo 13 – lotta al cambiamento climatico).
Competenze trasversali
- Sviluppare pensiero critico e consapevolezza civica
- Proporre soluzioni creative su temi ambientali e sociali
Durata: 1 incontro di 1,5 ore
Recent Comments